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Lundi 26 mai 2008

Après la palme d'or, c'est un bon point d'educpol (excusez du peu !) que reçoivent aujourd'hui Laurent Cantet et François Bégaudeau.
Pas pour le film (pas vu !), pas pour le livre (pas encore lu mais comme tout le monde, je vais me précipiter.)
Non ce bon point est mérité pour ce que j'ai pu lire dans les innombrales interviews données depuis hier soir.

Morceaux choisis :

"J'ai voulu montrer que l'école ne fabrique pas des crétins pour citer un livre dont je n'aime pas le titre." (Laurent Cantet)

"C'est plutôt un film à destination des vieux, si je peux me permettre. Il y a un discours sur la jeunesse qui est vieux comme le monde et qui a tendance à s'intensifier depuis quelque temps, à savoir: les jeunes sont cons, les jeunes jouent au jeux vidéo, ils sont analphabètes, etc.», «Tous ces gens qui prétendent juger la jeunesse, qui représente quand même des millions de personnes, en deux ou trois aphorismes, ça leur fera du bien de prendre des nouvelles de la jeunesse» «Elle est pas plus con qu'une autre. Moi, je la trouve plutôt plus finaude que ce que moi je connaissais à leur âge. C'est vraiment essentiellement un film à l'usage des adultes, même si j'espère que plein de jeunes et d'enfants viendront s'amuser devant», (François Bégaudeau.)

Forcément, ce discours anti-finkielkrautien en énerve certains qui comme à leur habitude se laisent aller à des débordements qui montrent finalement à quel point leurs argumentation et leurs positions sont bien fragiles face à leurs "collègues" qui n'ont pas abandonné une posture humaniste (ou tout simplement humaine) :

"En vérité je vous le dis : on parlera trois jours de Bégaudeau, puis quelques jours encore en octobre — mais d'ici là, un collégien [...] aura poignardé son prof, et on s'apercevra que ce film est… de la fiction  [...] je suis sûr que Bégaudeau y joue très bien : il réalise a priori l'idéal du comédien selon Diderot — une structure vide dans laquelle un bon metteur en scène peut glisser n'importe quel rôle. L'idéal de la société du spectacle, quoi. Par ailleurs, littérairement parlant, il se range tout naturellement dans cette théorie d'écrivains baudruches dont parle Pierre Jourde dans La Littérature sans estomac ." (Brighelli)

Faut-il vraiment commenter ?

Voilà qui me rend encore plus sympathiques les lauréats d'hier.

par lofi publié dans : Education communauté : La communauté pédagogique
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Mercredi 21 mai 2008

Voilà plusieurs fois, depuis quelques mois, voire quelques années, que j'entends dire ou que je lis que les enseignants sont des nantis prétentieux et méprisants.

Côté enseignants, on peut ressentir les choses différemment :

Quand le Gouvernement annonce partout qu'il consulte les enseignants et qu'il ne tient absolument pas compte de leurs propositions, d'où vient le mépris ?

Quand des auteurs proches du ministre comme Bentolila publient des manuels intitulés « programmes 2008 » avant même que les résultats des consultations des écoles ne soient remontés, d'où vient le mépris ?

Quand les programmes sont modifiés tous les deux ans, que de nouveaux programmes paraissent avant même que les précédents aient été évalués, quand en réalité c'est l'école qui est manipulée au profit des politiques, d'où vient le mépris ?

Quand les enseignants sont traités de nantis égoïstes et de fouteurs de merde, de preneurs d'otages et j'en passe lorsqu'ils manifestent leur inquiétude ou leur colère parce qu'ils estiment que les élèves seront les premières victimes de nouvelles mesures, d'où vient le mépris ?

Quand on prétend répondre aux problèmes de l'école en instituant le service minimum d'accueil (comme si on avait besoin de Darcos pour organiser des garderies dans nos villages et dans nos quartiers), d'où vient le mépris ?

Quand on prétend partout qu'à l'école de nos grands-parents, tout le monde savait lire, écrire et compter autrement mieux qu'aujourd'hui, d'où vient le mépris ?

Quand on stigmatise l'école et les enseignants sans jamais remettre en question l'organisation de notre société de plus en plus inégalitaire, d'où vient le mépris ?

Quand on prétend que ce sont les "pédagogistes" qui ont dévalué l'école, sans se poser une seule seconde la question de savoir si cela n'aurait pas été bien pire sans eux, d'où vient le mépris ?

Les résultats de l'école ne seraient-ils pas à l'image, finalement, de ce que certains ont intérêt à ce qu'elle reste : tout simplement un appareil à sélectionner ?

par lofi publié dans : Education communauté : La communauté pédagogique
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Mardi 20 mai 2008
Une évaluation a été ratée par les élèves ?
" Normal, ils ne travaillent pas !"

Une évaluation a été réussie.
"Normal, elle était facile !"
par lofi publié dans : Education communauté : La communauté pédagogique
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Samedi 17 mai 2008
A l'heure où l'État se soucie plus du service minimum que du service maximum dans l'éducation, Canal Académie, la radio de l'Académie Française, a invité Sylvain Grandserre à présenter son livre et surtout à parler de pédagogie pendant 45 minutes (un luxe !).
On peut l'écouter là : http://www.canalacademie.com/Ecole-Droit-de-reponses.html
par lofi publié dans : Education communauté : La communauté pédagogique
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Vendredi 16 mai 2008

par lofi publié dans : Education communauté : Rassemblement de gauche...
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"Qui ne continue pas à apprendre est indigne d'enseigner" (Gaston Bachelard)

"L'éducation ne consiste pas à gaver mais à donner faim" (Michel Tardy)

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